О школе

Форма обучения: очная

Программа развития на 2024 - 2027 годы

Цель программы: Создание условий для получения обучающимися доступного ка-чественного образования и обеспечения единого образовательного пространства для каждого обучающегося через формирование благоприятного школьного климата, развитие современной здоровьесберегающей мотивирующей образовательной и воспитывающей среды, активизацию учебной, интеллектуальной, творческой, профориентационной и социальной деятельности, направленных на формирование национальной идентичности, традиционных духовно нравственных ценностей.

Задачи программы:

1. Проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвеще-ния России».
2. Управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвеще-ния России».
3. Описание условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 маги-стральных направлений развития:

• Знание: качество и объективность
• Воспитание
• Здоровье
• Творчество
• Профориентация
• Учитель. Школьные команды
• Школьный климат
• Образовательная среда

4. Построение системы персонифицированного профессионального развития педагогических работников Школы, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
5. Создание психолого-педагогической и пространственной среды, обеспечивающей благоприятные, психологически комфортные, педагогически и социально оправданные условия обучения и повышающей удовлетворенность образовательными результатами.
6. Формирование предметно-пространственной среды в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов. Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их использования.
7. Расширение возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении. Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями СПО, сферы культуры с целью оказания помощи обучающимся в выборе будущей профессии.
8. Развитие управленческой модели школы.
9. Развитие направления работы с семьей (школа для ребёнка и для всей семьи).
10. Независимая оценка качества образования.
11. Расширение образовательных возможностей для обучающихся через вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
12. Повышение безопасности в организации в отношении детей и работников, посетителей Школы.
13. Повышение эффективности системы охраны труда организации. 
14. Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.

Сроки и этапы реализации программы: реализация Программы 2024 - 2024 годы
Этапы реализации программы:
1. Подготовительный (январь-ноябрь 2024 года).
Аналитико-диагностическая деятельность. Задачи:

• анализ состояния учебно-воспитательного процесса;
• информационно-просветительская работа среди педагогической и родительской общественности с целью подготовки к изменениям в образовательной деятельности школы;
• подготовка локальных актов; 
• определение стратегии и тактики развития школы

2. Практический этап (ноябрь 2024 года – май 2027 года). Задачи:

• реализация мероприятий дорожной карты программы развития; 
• корректировка решений в сфере управления образовательной деятельности;
• реализация проектов:
  Знание: качество и объективность
  Воспитание
  Здоровье
  Творчество
  Профориентация
  Учитель. Школьные команды
  Школьный климат
  Образовательная среда.
• достижение школой уровня соответствия статусу «Школа Минпросвещения России» - « высокий» и его сохранения

3. Обобщающий этап (2027 год).Рефлексивный анализ и принятие управленческих решений по перспективе развития организации. Задачи:

• отработка и интерпретация данных за 3 года
• соотнесение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами
• определение перспектив и путей дальнейшего развития.

Ожидаемые результаты:

1. Проведена самодиагностика образовательной организации, определен уровень соответствия модели «Школа Минпросвеще-ния России» по всем магистральным направлениям и ключевым условиям.
2. Проведен управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» (определены механизмы, пути и способы достижения намеченных результатов).
3. Описаны условия перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России» с учётом 8 маги-стральных направлений развития:

• Знание: качество и объективность
• Воспитание
• Здоровье
• Творчество
• Профориентация
• Учитель. Школьные команды
• Школьный климат
• Образовательная среда.

4. Выстроена система профессионального развития педагогических работников Школы, обеспечивающая своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов ( индивидуальные маршруты отдельного педагога, система наставничества, повышение уровня квалификации педагогических кадров).
5. Сформирована предметно-пространственной среда в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса.
6. Расширены возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении ( количество партнеров увеличилось).
7. Скорректирована управленческая модель Школы, опирающаяся на анализ и прогнозирование внешней и внутренней среды, социального заказа, учета интересов сторон.
8. Расширен спектр направлений работы с семьей (внедрение системы совместных мероприятий с родителями для достижения большей открытости школы, организация форм взаимодействия образовательной организации и родителей: групповые консультации родителей по различным вопросам развития и воспитания детей, мастер-классы, круглые столы по вопросам воспитания).
9. Каждому обучающемуся обеспечено качественное общее обра-зование и гарантировано достижение максимально возможных образовательных результатов на основе лучших традиций отече-ственной педагогики, предполагающих реализацию общего образования в, в том числе и углубленного обучения, проектной и исследовательской деятельности, в том числе с применением электронных образовательных ресурсов, обеспечение объективной внутренней системы оценки качества образования:

• обеспечение 100% обучающихся доступностью качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ООО, СОО;
• повышение качества образования обучающихся;
• качественные показатели результатов ГИА не ниже показателей по району, области;
• повышение доли обучающихся, участвующих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня (не менее 70% учащихся);
• доля победителей, призёров, конкурсных мероприятий различного уровня – не менее 10 % от числа обучающихся, участвую-щих в предметных олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня;
• развитие системы внеурочной деятельности и дополнительного образования как условия развития талантливых детей;

10. Созданы условия для обеспечения повышения безопасности в Школе в отношении детей и работников, посетителей и безопасности образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.